¿Es posible iniciar a los adolescentes en la dificultad de distinguir el conocimiento de lo que aparenta serlo? ¿Puede hacerse mediante actividades prácticas que inviten a la reflexión tanto en las aulas como individualmente? ¿Cómo demostrar que podemos estar equivocados en relación a lo que más evidente nos parece? Conocer el mundo, conocernos reúne las aportaciones fundamentales de la Psicología, la Teoría del Conocimiento y la Filosofía sobre tan complejas y extensas preguntas. Mediante situaciones y actividades prácticas asequibles para alumnos de ESO y Bachillerato, se incita a poner a prueba la fiabilidad de la imaginación, la percepción, la intuición, el lenguaje, la razón, la emoción y la memoria. ¿Resultado? Jóvenes críticos y autoexigentes a los que será más difícil embaucar mediante la parafernalia propagandística y engañosa que nos rodea.
